Recevoir les protestations, les refus, les contestations des jeunes des quartiers populaires urbains, pour les accueillir au monde et renouveler la démocratie


in CONFLITS INTERINDIVIDUELS OU SOCIAUX ? N° 141

Auteur : Joëlle Bordet

Résumé

Cet article a pour sujet les modes de contestations des jeunes des quartiers populaires en France et l’analyse de leurs significations dans une perspective de renouvellement démocratique. Par la définition de trois idéal-types, je montre à la fois les grandes différences entre ces modes de contestation et leurs expressions et la nécessité qu’il y a à les recevoir tous pour renouveler la démocratie et créer des conflictualités créatrices, sources d’inventions collectives. Le lien établi avec la réflexion concernant « l’ordre mobile » proposé par Mme de Mijolla-Mellor permet d’inscrire ces analyses spécifiques aux jeunes des quartiers populaires urbains dans une proposition plus globale s’adressant à l’ensemble de la société.


Mots-clés : Jeunes – Quartier populaire urbain – Démocratie – Contestations – Assignation – Stigmatisation – Adultes – Institutions – Conflictualité – Passivité – Âge.


Summary

This article looks at different ways in which young people in working-class urban neighbourhoods express contestation and it analyses the meaning of their protestation from the perspective of democratic renewal. Three ideal-types are defined as a way of showing both the major differences between these modes of contestation and their expression, and the need to recognise them with a view to renewing democracy and fostering creative conflict, as a source of collective inventiveness. The link established with the question of ‘mobile order’ explored by Sophie de Mijolla-Mellor provides the means of positing analyses which are specific to young people in working-class urban neighbourhoods within a more global framework which concerns society as a whole.


Key-words : Young People – Working-class Urban Neighbourhood – Democracy – Contestations – Assignation – Stigmatisation – Adults – Institutions – Conflict – Passivity – Age.